ladyscontrol: (bwpic)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] natasha_toys в Перевернутый класс


Перевернутый класс - это занятия наоборот. Объяснение нового материала происходит дома. "Домашняя" работа - в классе. По мнению учителей, переворачивающих классы, такой подход является намного эффективней традиционного.

Читать дальше... )

Read more... )
ladyscontrol: (bwpic)
Посмотрела киношку: Триумф. История Рона Кларка ...моя любимая тема -  про школу и учителей...и нагуглила тут его 55 правил...
За оригинальность перевода не отвечаю... =))))

«55 основных правил»

Автор: Рон Кларк

Перевод: Дмитрий Джа

Правило № 1

При ответе любому взрослому, вы должны сказать: «Да, мэм» или «Нет, сэр». Просто кивать головой или отвечать в любой другой форме да или нет  — неприемлемо.

Правило № 2

Создайте зрительный контакт. Когда кто-либо говорит, держите глаза на собеседнике все время. Если кто-то делает комментарий, повернитесь лицом к этому человеку.

Правило № 3

Если кто-то в классе выигрывает игру или делает что-то хорошо, мы поздравим его. Хлопки должны длиться дольше 3-х секунд , и должны быть в такой манере, которая даст соответствующий звуковой объем объём.

Правило №4 )

май

May. 10th, 2013 01:28 pm
ladyscontrol: (bwpic)
Пока все отдыхают и отрываются, у нас началась сессия... Данка сдала 5 экзаменов... математику на 4, остальные на 5.
Расстроились по поводу математики, в этом сложность нашей формы обучения, что по-одному ответу ставят оценку, нет возможности исправить, написать еще 3 контрольных и тянуть руку на всех уроках. Но четверка и четверка, что ж поделать. Будем лучше готовиться в следующий раз. Тем более этот год у нас и так насыщен другими победами. Так что статут отличника утрачен, надеюсь ненадолго.
Осталось сдать еще 5 экзаменов, так что праздники мы проводим в подготовке к оставшимся экзаменам и прогулках во дворе.
а 18 мая награждение на одаренных детях (и т.к. у государства в бюджете не заложено было на это финансов, и спонсоров мы пока не нашли, Данка получит диплом и пламенный привет - немного обидно, потому что в других областях почему-то выделят подарки или средства на подарки =(((((()
а еще с флористическими костюмами нас пригласили на дефиле в Русский музей в Питере. Но опять за свой счет =((( вот так победители ГРАН-ПРИ возят показывать свои работы за свой счет... а в подарок диплом =(((

Еще пара фоток с дефиле
+2 )
ladyscontrol: (bwpic)
последнее время усиленно готовимся с Данкой к конкурсам и конец марта - начало апреля расписано по дням прям.
Вчера Данка в составе команды заняла 3 место в спартакиаде... дипломчик выписали и подарили мимимшного медведика me to you...
а сегодня был кенгуру

Налажала Данка в самых легких.... а сложные на удивление решила =))))) ну ладно... потренируемся еще ... на следующий год...
- осталось 2 дефиле: одно в крокус экспо, другое в историческом музее... 2 тура в одаренных детях, и несколько городских выставок. ну и еще 10 экзаменов для аттестации, отчетный концерт на танцах, мероприятие, посвященное дню театра - куда надо выучить много текста... успеть бы всё...
ladyscontrol: (bwpic)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] mommyrox в Умножение на пальцах - на 6, 7, 8 и 9
Записали с дочерью пару роликов про умножение на пальцах, для себя, ну и поделиться с общественностью.

Старый-добрый и многим известный трюк с умножением на 9.



Менее известный и не такой популярный, как умножение на 9, фокус, позволяющий умножать на пальцах на 6, 7 и 8. Требует умения перемножать между собой двойки, тройки и четверки. Чуть сложнее, чем на 9, но минимум тренировки - все равно гораздо проще, чем пытаться запомнить бесконечными повторениями. Ну, нам так показалось =)



Идею и описание последнего трюка мы взяли вот здесь.
ladyscontrol: (bwpic)
Как травмирует школа
Перевод: Василий Носиков
специально для проекта "Свобода в образовании"

Позвольте представить вам профессора Кирстен Олсон. Она – исследователь по вопросам образования, энтузиаст своего дела, консультант и писатель, и она глубоко обеспокоена проблемами детей в процессе обучения и условиями в наших школах. Кроме того, она президент Совета директоров «Института за демократическое образование в Америке». Первый раз я встретил ее несколько недель назад, чтобы побеседовать за обедом, и потом с большим интересом прочел ее последнюю книгу «Травмированные школой: как вернуть радость в учебе и отстоять культуру старой школы». Если вы ходили в школу, или ваш ребенок ходит в школу, или, быть может, когда-нибудь пойдет в школу, или вас беспокоят школьные проблемы, я рекомендую вам эту книгу.

«Травмированные школой» – это итог исследования, которое Олсон начала еще аспирантом в Гарварде. Олсон всегда любила учиться и высоко оценивала образовательную систему, поэтому она собиралась посвятить свое исследование радостям и открытиям, связанными с обучением в школе. Но когда она начала опрашивать людей, они стали делиться не радостями, а проблемами из своего школьного опыта. Вот как ее научный руководитель Сара Лоуренс-Лайтфут описала это в аннотации к книге:

“Начав исследовать тему, Олсон провела подробные интервью со знаменитым архитектором, выдающимся профессором, талантливым писателем, топ-менеджером. Она была уверена, что услышит истории о радостном и плодотворном обучении, в которых серьезность сочеталась бы с приключениями и удовольствием, работа – с игрой, мечта – с ежедневным трудом. Вместо этого она обнаружила, что яркие воспоминания о школе полны боли, разочарования и даже цинизма. И эти истории говорили не только о старых, теперь уже исцеленных и давно забытых ранах, – они напоминали о ранах, которые болят до сих пор, снова и снова подрывая и искажая личную и профессиональную самооценку.”


Проект Олсон расширялся, и она стала опрашивать людей всех возрастов, от учеников до их бабушек и дедушек, людей разных профессий из самых разных социально-экономических групп. Ее поразила та искренняя эмоциональность, с которой люди говорили о не заживающих многие годы школьных травмах. Олсон была одной из первых, кто подобрался к пониманию того, как влияет школа на психологическое развитие. Она задавала вопрос: как повлияла школа на тех, кто в ней учился.

В своей книге Олсон выделила семь видов травм и проиллюстрировала каждый цитатами из проведенных интервью. Затем, в следующих главах, она описала, как заботливые родители, учителя и сами учащиеся могут избежать травм и вылечить их. Здесь я просто перечислю и перескажу своими словами семь категорий Олсон. (Я добавлял отступления от себя в каждую из категорий, так что если вы найдете ошибку в описании, считайте, что это произошло из-за меня).

Первые четыре вида травм, похоже, связаны с ограничениями, которые накладывает школа на поведение учеников и на процесс обучения. Речь идет об учебном плане с ограниченным набором возможных методик, о тестах, в которых есть только один верный ответ на каждый вопрос, и о часто произвольных правилах, в создании которых ученики не принимают никакой роли. Вот к каким травмам это приводит:

1. Травма творческого начала

Школы подавляют творческие способности. Это, пожалуй, самый очевидный вред, который причиняет школа. Собственные увлечения и интересы учащихся обычно остаются без внимания. Если ученик предлагает свой собственный, необычный способ решить задачу или отвечает на вопрос нестандартно, не соответствуя списку правильных ответов, то перегруженные учителя его не понимают и ставят низкую оценку. Зубрежка и тесты с единственным правильным ответом не оставляют места творческой мысли. Те информанты Олсон, которые выбрали впоследствии творческие профессии, очевидно, сделали это вопреки, а не благодаря школе. Им пришлось восстановить или воссоздать то творческое начало, которое когда-то, до школы, было таким естественным. Предположу, что не все задумывались о потерянном в школе творческом потенциале; кто-то мог и не заметить, чего он лишился. А еще есть те, кто сохранил творческую жилку там, где не было школы, но отказался от нее всюду, где видел учебный план. Интересно, сколько всего людей полностью потеряли интерес к математике из-за того, как ее преподавали в школе?...

2. Травма конформизма

В школе ученики должны постоянно следовать правилам и образцам, на которые они повлиять не в силах. Обязательные задания никак не связаны с их интересами и потребностями. Обычно дети не смеют оспаривать систему, а тех, кто решается это делать, называют наглецами, а то и хуже. Чтобы избежать неприятностей, приходится слепо подчиняться. Но слепое подчинение – это не то, что требуется от гражданина демократической страны. Демократическому государству нужны граждане, способные оспорить правила и настоять на изменении несправедливых и глупых законов. Кроме того, в школе дети привыкают, что проверять границы на прочность опасно, и потому в дальнейшем они боятся выйти за рамки привычного жизненного пути.

3. Травма бунта

Некоторые ученики в ответ на навязанные правила и домашние задания не подчиняются, а бунтуют. Их злит система, которая отняла их свободу и достоинство, злят учителя, тем, что они претворяют эту систему в жизнь, злят прилежные ученики, которые приняли ее как должное. Они садятся на задние парты, язвят, намеренно нарушают правила и часто, а то и всегда, не удосуживаются выполнять домашние задания, выражая, таким образом, свою неприязнь. В некоторых случаях бунт может оказаться более здоровой реакцией, чем подчинение, но, если он зайдет слишком далеко, вреда он нанесет гораздо больше. Низкая успеваемость может лишить человека перспектив. Злоба на школу может привести к отказу от обучения вообще. И, пожалуй, самое трагичное: бунт порой выливается в разрушительное, как для себя, так и для окружающих, поведение, особенно, когда формой самовыражения становятся наркотики, беспорядочный секс и преступность.

4. Травма оцепенения

Постоянная зубрежка в школе, выполнение одного нудного задания за другим в соответствии с расписанием, следование школьным правилам - все это может привести к интеллектуальному оцепенению. Многие информанты Олсон говорили, что они «отключались» или «выключали мозг», когда бывали в школе. Блестящие инсайты редко вознаграждаются в школе в отличие от упорной зубрежки, послушания, умения уложиться в срок. Великолепная учеба по одному из предметов ценой игнорирования другого принесет вам пятерку и двойку; но достаточно хорошая заунывная учеба по обоим может принести две пятерки. Это один из примеров того, как школы убивают интеллектуальный энтузиазм. Это им удается, ученики очень редко проявляют энтузиазм, в связи с учебой.

Остальные травмы Олсон, судя по всему, вызваны тем, как людей оценивают и ранжируют в школе. В зависимости от того, считают вас отличником, середнячком или двоечником, вас травмируют одним, другим или третьим способом.

5. Травмы низкой оценки

Во взятых интервью Олсон обнаружила, что некоторых учеников травмировало низкое мнение о них. Их могли считать хуже других из-за их расы, социального класса, пола, или результата по одному из тестов, который по замыслу учителей должен был оценить их интеллект или способности. Порой было проще смириться с низкой оценкой, чем оспорить ее, и так она превращалась в самосбывающееся пророчество. Это значит, что из-за низкой успеваемости по предмету или нескольким предметам, ученик может отказаться от своего призвания. Мечтающий стать биологом выбирает менее интересную карьеру из-за двойки в десятом классе. Мечтающая стать писателем решает, что ее способностей на это не хватит, потому что учитель английского ставил ей низкие оценки, будучи неспособным разглядеть живую искру в ее эссе или великолепие ее нестандартной структуры предложений. Если бы только ученики знали, сколько великих людей в нашем обществе получали низкие оценки в школе и именно по тем предметам, в которых они потом достигали успеха! Если бы это помнили учителя…

6. Травма перфекционизма

Высокие оценки и высокие результаты тестов на интеллект тоже могут травмировать. Ученики, решив, что они всегда должны быть на высоте, могут начать требовать от себя достижения столь же высоких результатов во всем. Для них даже пятерка с минусом, или только вторая роль в школьной постановке, или неудача при поступлении в ведущую школу Лиги Плюща, может означать грандиозный провал - провал жить в соответствии с тем, как о них думают другие, или тем, как они думают о себе сами. Рана перфекционизма объясняет, почему так много отличников списывает и пользуется шпаргалками, когда они чувствуют, что обязаны получить оценку, которую все от них ожидают (смотри «Школа плодит мошенников»). Когда оценки становятся мерилом совершенства, всё делается только во имя оценок. В школе «совершенство» и интеллектуальная зажатость часто оказываются двумя сторонами одной медали. Прекрасное описание, как травма перфекционизма может мешать настоящему образованию, можно найти в отважной выпускной речи, произнесенной год назад Эрикой Голдсон.
7. Травма среднего

Ученики-середнячки, кто никогда не проваливался и не возвышался в глазах учителей, могут страдать от незаметности. В опросах эти люди говорили, что чувствуют себя незначимыми, людьми от которых ничего не зависит. В худших случаях они начинают сами считать себя неважными, людьми, которые не создают ничего нового, ведомыми, но не ведущими.

Как же все это неправильно! Образование, как я уже объяснял, не требует жесткого учебного плана или принудительных заданий или оценок и ранжирования (смотри, например, "Чему учит пример Школы Садберри"). В условиях, где ученики управляют своим обучением, каждый человек проявит свои уникальные интересы, свои сильные и слабые стороны. Там нет единой шкалы, по которой одних учеников следует ценить больше других. Такая школа куда больше похожа на реальный мир, чем стандартная школа, которую мы обсуждали. Реальному миру, чтобы он развивался, а жизнь в нем была полна радости, требуются самые разные люди с их особенными талантами.

---------
Что скажете? Были ли вы, или ваши дети травмированы школой? Я приглашаю вас поделиться своим школьным опытом и травмами в комментариях ниже. Писать можно как анонимно, так и подписываясь, делайте как вам удобнее. Независимо от того, согласуется ли с этим эссе ваш опыт или нет, я приглашаю вас рассказать о нем.

Как обычно я предпочитаю читать ваши комментарии и вопросы здесь, а не получать их на электронную почту. Пишите сюда, так вы поделитесь не только со мной, но и с другими читателями. Я читаю все комментарии и стараюсь отвечать на все серьезные вопросы. Конечно, если вы хотите сказать что-то такое, что касается только меня, тогда напишите мне личное письмо.

-----------
Дополнение: Другой, в целом схожий взгляд на травмы, вызываемые образованием, можно найти в моем предыдущем эссе «Семь грехов нашей системы принудительного образования»

Источник
ladyscontrol: (Default)
Вчера, забрала документы из школы... 
странное чувство... завуч сказала, что это моё право, и она его уважает.
На просьбу написать грамоту за ОТЛИЧНОЕ окончание 2 класса, получила утвердительный ответ и в итоге получила грамоту за ХОРОШУЮ учебу.
Неприятно.
Данка попрощалась с классом, угостив всех чупа чупсом. Было немного грустно. Всем. Учебники сдали, рабочие тетради получили. И я начала сообщать всем родителям, что половина родительского комитета покидает их.
Столько хорошестей услышала... приятненько.
А сегодня сдала документы в новую школу, познакомилась с новой учительницей, которая сообщила мне хорошую новость. У них программа не Гармония, а Школа России. Это ж просто праздник какой-то.
вот только английский другой.. но наверстаем... Вообще мне понравилась учительница, все учителя... понимающие... и как-то отлегло. Стало весело и спокойно.
А Данька еще не может понять что произошло... и начался процесс расшколивания. Надеюсь быстро адаптируется. 
ladyscontrol: (Default)
во вторник на род. собрании, мне говорят о спорных оценках, о возможности исправить, и о том, что будет поставлено в пользу ребенка... 
в среду у них англ. и бассейн, а в сегодня у нас уже выставлены оценки... и естественно не в пользу ребенка, без возможности исправления за эти пару дней...
жду характеристику ребенка... посмотрим, какие гадости там напишут...
ВОЙНА!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ladyscontrol: (Default)
Вообще этот учебный год начался у меня не в сентябре, а в августе... и к 1му сентября, когда у Данки начался учебный год, я уже была выжата как лимон...
Беременность "нашей" учительницы вылилась в долгий больничный, в постоянные замены учителей, в ор и оскорбления со стороны учителей, в жалобы и заявления, в хождение к завучу и директору...
меня это так вымотало, что к концу сентября я готова была забрать документы и перевести ребенка на семейное образование... 
Но стоило мне заикнуться об этом завучу, как в адрес моего ребенка посыпались "диагнозы": ваш ребенок выше тройки не заслуживает, вы не справитесь, вашего обучения не достаточно, здоровые дети не должны учиться вне коллектива.... 
А то что за сентябрь успеваемость класса съехала до трояков - виноваты ЛЕНИВЫЕ дети... 
В итоге моя в прошлом отличница - дочь нагребла кучу "троек" во время замен... Об этих тройках я узнала в октябре (в дневнике их не было).... За октябрь удалось исправить оценки, так как пришла наша учительница... и сейчас у Данки спорная оценка между 4 и 5...
Но и это не проблема...
Сегодня было род. собрание, где нас познакомили с новой учительницей... которая будет учить детей сразу после каникул...
и вроде учитель ничего...  опыт более 20 лет... но мне после встречи с ней хочется плакать... не понимаю почему, точно не из-за того, что уходит в декрет наша, хотя безумно жаль... сижу и туплю... и хочется забрать документы, а вдруг - не нужно, вдруг всё будет хорошо и я зря паникую....
АААААААААаааааааааааа... не могу... не могу..... 
ladyscontrol: (Default)
Originally posted by letidor_style in letidor. Reposted by ladyscontrol at 2012-08-30 22:16:00.

result

Текст: Виктория Новикова, DGV

Пока одни родители покупают своим детям огромное количество тетрадей, ручек и карандашей, другие родители умудряются сэкономить, создав часть необходимого для школы своими руками - такие канцтовары получаются и дешевле, и необычнее, и гораздо краше стандартных. В этом обзоре  - три сайта, где можно, узнать как изготовить в домашних условиях канцелярские радости для учеников начальных и средних классов в стиле "Back to school".


Вазы из карандашей и настоящие перьевые ручки  )
ladyscontrol: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] letidor_pravo в ФГОС: что нового в школе?
Безымянный

Текст: Ирина Кулагина

Минувший учебный год для всех первоклашек страны стал первым годом внедрения новых образовательных стандартов. С 1 сентября в 14 пилотных регионах РФ и ученики 5-х классов перейдут на ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт). Повсеместный перевод общего образования на стандарт второго поколения стартует с 2015 года. А до всех старшеклассников ФГОС доберется через восемь лет, к 2020 году. О сути очередных школьных реформ расскажет "Летидор".

Нравственная концепция, портфолио вместо дневника, внеклассные занятия и другие новшества )

ladyscontrol: (Default)
особенно из-за того,  что не знаю что делать...
Сегодня я узнала, что наша учительница после первой четверти уходит в декрет...
Рада за неё как за человека, но я злюсь на неё как на учителя.... зачем мучить себя и детей 1 четверть, чтоб потом у них в середине года началась о5 адаптация к новому педагогу... почему не свалить сейчас... 
НЕНАВИЖУ ситуацию!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Н И К А К О Г О     П Р А З Д Н И К А 
ladyscontrol: (Default)

Экспресс-изучение  параграфа учебника анатомии 9 класс =)))
ladyscontrol: (Default)
надо, быть мамой удивительного ребенка, который не дает возможности быть не в тонусе.
Данька - замечательная. Но сложная. А кто простой? И её жизненные ситуации иногда приводят в тупик не только меня.
Вчера учительница всю школу оббегала в поисках моего ребенка, который обиделся, расстроился и ушел на улицу в слезах  прям с занятия. 
В итоге её нашел директор. Пытались отвести к психологу (фокус не удался), отвели в завучу (ребенок проревел весь разговор, закрыв глаза и погрузившись в свои мысли. Кроме как собственного присутствия в кабинете, не помнит что там происходило и кто-что говорил). Я прибежала через 15 минут после звонка учителя. Учитель не знает, что делать, ребенок ревёт и не может объяснить почему. Единственное, что педагоги от неё добились в качестве ответов - что ребенок не хочет ходить в школу, не хочет делать домашние задания и вообще не знает, вернется ли когда-либо в школу.
Я с этим "работаю" со 2го сентября. И неоднократно предупреждала о существовании такой проблемы. На меня учитель смотрел как на истеричку порочащую репутацию своего ребенка. И вот он выплеск. 
А Данька тем не менее пошла сегодня в школу... за новой порцией "тонуса".
ladyscontrol: (Default)
Учитель физкультуры обрадовал, что будет еще 4 урока лыж. В предыдущей версии окончания сезона должно было случиться на этой неделе.
Обсуждаем с Данкой уроки лыж.
- Мам, а ты знаешь я даже К. обогнала. он всё время первый, потому что если кто-то начинает его обгонять он палками махать начинает. И все бояться, что он в глаз им попадет.
- А учитель это видит?
- Да, мы ему говорим, что К. нам ПОДЛЫЖКУ ставит и у нас лыжи перекрещиваются.
- Подлыжку?
- Ну да, как подножка, только подЛЫЖка.

не моё

Apr. 6th, 2012 08:40 am
ladyscontrol: (Default)
из просторов интернета (прислали вконтакте)
ladyscontrol: (Default)
Только что закончила смотреть фильм. Не любимые комедии, после которых хорошо спится, а драму с суицидом, проституцией и всё это связано с подростками. Фильм называется "Учитель на замену / Отчужденность / Detachment" . Я люблю фильмы про учителей. И этот фильм мне понравился. В комментариях к этому фильму, я прочитала, что этот фильм надо посмотреть Германике. 
Вот что-то, а школьную тему Германики, я не постигла. Фильм Detachment тоже про трудности детей нынешнего поколения, про отсутствие интересов, стремлений, мотивации. В фильме много мата. И исходит он из уст подростков. Но и это не испортило мне впечатление, а наоборот показало мне другую сторону школы и воспитания и образования в целом. Возможно в нашей школе не так всё грустно как показано в кино, и то потому что дети в семьяхи родители могут "намылить шею" и отключить интернет. Но почему то подумалось про детдомовских подростков, про их будущее, про отсутствие мечтаний и целей и про педагогов, которых не ценят и посылают матом. В общем я грузанулась, и всё равно советую каждому родителю посмотреть этот фильм, чтобы еще раз подумать о той ответственности, которая на нас лежит и кого мы в итоге растим.
ladyscontrol: (Default)
Данон недавно стала обладателем новенького Iphone. И теперь у нас современное развитие моторики - сенсорно-экранное.
Отвлечь внимание от устройства с популярными Angry птахами  и толпой бегающих Смурфов не вижу возможным. Но зато использовать Iphone в образовательных целях - это родительский ход конём в стиле XXI века.
Основной проблемой во втором классе является изучение таблицы умножения. И зубрить нынче никто не хочет. Благо есть добрые люди создавшие отличное приложение для изучения этой самой таблицы.
Возможно, для некоторых девиц оно покажется варварским, но мо с удовольствием топит кораблик.
Приложение носит универсальное на всех языках название - 2х2=4 (это всем известно в целом мире)

Есть ограниченная бесплатная версия, где в игре участвуют только столбики умножения на 2, 3 и 4.
Но лучше, конечно, сразу в полную версию играть, хотя в рамках школьной программы за второй класс хватает и бесплатной версии.
Уровень сложности выбирается при начале игры, как и варианты написания ответов:
- вариант теста (выбираешь правильный ответ из предложенных вариантов)
- самостоятельное написание ответа (без предложенных вариантов)
А можно учить не таблицу умножения, а "таблицу" деления =))) Эта функция включена в бесплатную версию.
Теперь надо, что-то по русскому языку подыскать. Спасибо Apple за Iphone.
ladyscontrol: (Default)
давненько я не летописила... некогда
школа меня выбешивает, да и вобще уже недели полторы меня выбешивает всё вокруг...

Одна масленица чего стОит... как я пекла блины опускаем, а вот школьное мероприятие - отдельная тема.
Деньги (маленькие деньги 120р) собрали за неделю до масленицы. Не предупредили где будет проходить мероприятие. А проходило оно на улице. Знала бы, обула детку в другую обувь и нацепила комбез... а то благодаря этим клоунам, деть пришел с мокрыми ногами ПО ПОЯС...
Слава Богу не заболела. А то была бы еще одна причина для гнева.
Выходя из школы, первое что мне сказала Данька, это то что на них аниматоры ругались матом...  для Даны все слова, которые нельзя неприлично произносить - это мат (включая слова дура, жопа и пр.)... Дитятко переполняли впечатления и она выдала: "Мамочка, я не хотела идти в сугроб, и один петрушка сказал: ты чего у забора стоишь, сучка?"...
Собственно мы давно обсуждали это слово... и так как это слово в данном случае не имело отношения к собаке, оно перенеслось в голове Данона в раздел мата.
Еще несколько фраз по отношению к другим детям были сказаны достаточно грубо... но СУЧКА... перебор...
Дана сказала нашей учительнице, на что та ответила, что ей послышалось.
На что Дана собрала общественность, то есть весь класс, вернее она собирала тех кому не нравится это мероприятие, и они стали протестовать. Требованием было вернуться в класс и вернуть деньги за неудавшееся веселье.
В итоге полдня мне названивали родители, обсуждая эту ситуацию, выясняя у меня название компании организовавший такой "запоминающийся" праздник... так как я была в шоке от происходящего в школе, то только к вечеру смогла позвонить учительнице...
И я вообще выпала в осадок...
Оказывается моей дочери всё послышалось, так как никто больше не слышал. Но Дана собрала весь класс и рассказала всем, что ей послышалось. Поэтому теперь все знают об этом. И вообще учительница задала Дане вопрос:
- Дана, а откуда ты знаешь такие слова?  С тобой что так мама разговаривает, сейчас я ей позвоню и спрошу.
Бррррр...  и это мне по телефону... хотелось какую-то гадость в ответ сказать...

Я у Даньки спросила, что она ответила на вопрос "откуда ты знаешь такие слова?"...
Д: Мам, я промолчала... потому что если нечего сказать хорошего, то лучше ничего и не говорить.

Кстати, руководство удержало с аниматоров половину суммы, но нам даже эти 60 руб не вернули...

Profile

ladyscontrol: (Default)
ladyscontrol

March 2014

S M T W T F S
      1
2 345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 20th, 2017 10:37 pm
Powered by Dreamwidth Studios